Activités réservées : ce que tu peux faire sans court-circuiter les règles … et ta carrière

Bonne nouvelle : on te fait confiance.

Petit malaise : tu te demandes si tu as vraiment le droit de faire ça.

Réponse courte : ça dépend!

Ouep, pas la réponse la plus excitante du monde. Mais ici, tout dépend (vraiment) de l’usage qui sera fait de ton travail : est-ce qu’il sert à documenter ou à décider?

Corriger une coquille dans un plan, ce n’est pas la même chose que modifier une cote qui servira à construire. Faire des tests pour recueillir des données, ce n’est pas la même chose que conclure qu’un système est conforme. Corriger un script selon une logique déjà définie, ce n’est pas la même chose que changer la logique qui contrôle un procédé.

Quand il est question de concevoir, de vérifier, de corriger, d’approuver ou d’attester quelque chose, on touche à ce que la Loi sur les ingénieurs appelle une activité réservée.

Pourquoi certaines activités sont-elles réservées?

« Réservée » ne veut pas dire « tâche interdite à tout le monde sauf aux ingénieur.e.s ». Ça signifie que la responsabilité doit rester entre les mains d’une ingénieure ou d’un ingénieur.

Pourquoi? Parce que ce travail peut servir à prendre des décisions potentiellement lourdes de conséquences pour la sécurité du public, l’environnement, un ouvrage, un procédé ou un système.

Comme stagiaire ou CPI, tu peux y contribuer, mais pas en roue libre : un.e ingénieur.e doit superviser le travail et valider le résultat.

Les tâches à ne pas faire en solo

Voici les grandes familles de tâches pour lesquelles tu devrais prendre un pas de recul et poser des questions :

• concevoir ou déterminer des concepts, des paramètres ou des modèles
• faire des calculs ou des essais d’ingénierie
• préparer ou modifier un plan ou un devis
• préparer ou modifier un rapport, une étude, un dessin, un calcul ou un manuel d’opération ou d’entretien
• inspecter un ouvrage ou surveiller des travaux
• donner un avis d’ingénierie ou produire une attestation de conformité

Bien apprendre d’abord

Imagine que, pendant ton stage, tu programmes le robot d’une chaîne de montage automobile. C’est toi qui transformes les consignes en mouvements concrets. Mais avant de coder, un.e ingénieur.e doit avoir défini les paramètres critiques : ses mouvements, sa vitesse et les charges qu’il peut porter. Pourquoi? Parce qu’une erreur ne crée pas seulement un bogue : elle peut briser de l’équipement ou blesser quelqu’un.

Tu peux faire la programmation, mais l’ingénieur.e doit la valider avant le démarrage de la chaîne pour s’assurer qu’elle respecte les paramètres de conception. En somme, tu contribues au projet, mais la décision qui engage la sécurité du public reste sous la responsabilité de la personne qui possède la compétence professionnelle pour l’assumer.

Le même principe s’applique aux documents qui découlent de ce travail. Ce que tu prépares peut se retrouver dans un document d’ingénierie : plan, devis, rapport, étude, calcul, dessin ou manuel d’opération ou d’entretien. Ce document ne peut pas simplement être livré avec ton nom dessus comme si tout était réglé. Il doit être vérifié et, lorsque c’est requis, authentifié par un.e ingénieur.e, qui en assume la responsabilité professionnelle.

Pas besoin de passer en mode panique dès qu’un plan ou un calcul apparaît à ton écran. Tu es là pour apprendre et affûter ton jugement professionnel, pas pour éviter les vraies tâches. La supervision sert aussi à te protéger : elle t’évite de porter seul.e une décision d’ingénierie qui ne t’appartient pas encore.

Ce que tu peux généralement faire

Une fois cette distinction faite, certaines tâches sont beaucoup moins sensibles. Elles peuvent généralement être réalisées sans direction ni surveillance immédiate, même si elles restent encadrées dans ton milieu de stage ou de travail.

Par exemple, tu peux généralement accomplir des tâches administratives ou de gestion de projet, prendre des mesures ou faire des relevés, faire de l’échantillonnage, programmer un automate à partir d’un algorithme déjà établi ou participer à des activités d’enseignement ou de recherche.

Ici encore, c’est l’usage du résultat qui compte.

Si tu ne sais pas si la tâche contribue à une activité réservée et si elle exige une direction ou une surveillance immédiate, demande-le à la personne qui te confie le travail ou à l’ingénieur.e responsable du dossier : « Qui supervise ce travail? Et qui validera le résultat avant qu’il soit utilisé? »

Si le doute persiste, communique avec l’Ordre. C’est exactement le genre de question qu’il vaut mieux poser avant que le travail soit transmis, utilisé ou signé.