Aborder les différences générationnelles de manière inclusive

DESCRIPTION DU COURS

En 2024, ce ne seront pas moins de cinq générations qui se côtoieront sur le marché du travail. Alors, comment composer avec des connaissances, des expériences et des visions diverses ? Comment s’assurer que la communication reste saine et les relations constructives dans un contexte d’individus ayant des expériences de vie différentes ? Et au bout du compte, sommes-nous si différents ?

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

• S’initier à la diversité et à l’inclusion, plus spécifiquement en lien avec le thème de l’intergénérationnel
• Cerner les caractéristiques de chaque génération pour mieux les comprendre
• Prendre conscience des facteurs qui influencent le climat d’une équipe multigénérationnelle
• S’outiller pour bâtir des conversations constructives dans des contextes intergénérationnels, quel que soit son rôle au sein de l’entreprise

CONTENU

• Concepts d’équité, diversité et inclusion
• Caractéristiques de chaque génération
• Adaptation à l’évolution du contexte et aux besoins des individus
• Passage d’une mentalité fixe (fixed mindset) vers une mentalité flexible et ouverte aux différentes nuances (growth mindset)
• Conversations constructives dans des contextes intergénérationnels
• Actions pour générer de la convergence (et non de la divergence) dans les équipes multigénérationnelles

BIOGRAPHIE DE LA FORMATRICE

Sylvie Ménard, M. Sc., CRHA, PCC, formatrice, coach et conférencière

Coach certifiée PCC, auteure, conférencière et enseignante, Sylvie a la conviction profonde que les organisations qui misent sur les forces des personnes plutôt que de cibler leurs faiblesses affichent un meilleur rendement. C’est en ce sens qu’elle aborde les thématiques liées à la diversité, dont l’aspect intergénérationnel.

D’abord entrepreneure, Sylvie a par la suite occupé des postes de gestionnaire et de cadre supérieure au sein du secteur public, parapublic et privé. Forte de nombreuses réalisations, elle a œuvré auprès d’organisation bien connues, entre autres à la Sûreté du Québec et à l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont, avant de se lancer à son compte.

Titulaire d’une maîtrise en science de la gestion, elle a poursuivi son parcours au doctorat en administration. Elle détient par ailleurs plusieurs certifications en gestion du changement et en coaching, notamment de l’École d’ingénierie CentraleSupélec de Paris.