{"id":56961,"date":"2026-08-07T14:09:04","date_gmt":"2026-08-07T18:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oiq.qc.ca\/?post_type=publication&p=56961"},"modified":"2026-08-07T15:19:56","modified_gmt":"2026-08-07T19:19:56","slug":"universites-de-genie-changer-le-monde-un-projet-a-la-fois-2","status":"publish","type":"publication","link":"https:\/\/www.oiq.qc.ca\/en\/publication\/universites-de-genie-changer-le-monde-un-projet-a-la-fois-2\/","title":{"rendered":"Universit\u00e9s de g\u00e9nie : Changer le monde un projet \u00e0 la fois"},"content":{"rendered":"
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Universit\u00e9s de g\u00e9nie (2e partie)<\/h2>\n

Certains projets occupent une place centrale dans cette d\u00e9marche, en structurant les parcours autour de probl\u00e8mes concrets : essais sur des mat\u00e9riaux en g\u00e9nie civil, analyse de signaux en g\u00e9nie informatique, mod\u00e9lisation de ph\u00e9nom\u00e8nes hydrauliques et c\u00f4tiers, d\u00e9veloppement de syst\u00e8mes de transport ferroviaire ou encore caract\u00e9risation de minerais en g\u00e9nie minier permettant d\u2019aborder des situations o\u00f9 les variables doivent \u00eatre ma\u00eetris\u00e9es, les r\u00e9sultats valid\u00e9s et les limites, comprises.<\/p>\n

La mise en \u0153uvre de ces initiatives repose sur des \u00e9quipes universitaires qui d\u00e9veloppent et encadrent des activit\u00e9s en lien avec des probl\u00e8mes observ\u00e9s dans les milieux professionnels. En combinant protocoles d\u2019essai, outils d\u2019analyse et collaborations cibl\u00e9es, ces projets cr\u00e9ent des conditions d\u2019apprentissage o\u00f9 la compr\u00e9hension passe par l\u2019exp\u00e9rimentation et l\u2019interpr\u00e9tation. Les exemples pr\u00e9sent\u00e9s dans ce dossier illustrent cette mani\u00e8re de former des ing\u00e9nieures et des ing\u00e9nieurs capables de traiter des probl\u00e8mes techniques, notamment en g\u00e9nie civil, en g\u00e9nie informatique, en hydraulique, en transport ferroviaire et en g\u00e9nie minier.<\/p>\n\n<\/div> <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski, un laboratoire pour exp\u00e9rimenter les g\u00e9nies civil et c\u00f4tier<\/h3>\n

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\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski<\/a> (UQAR), la cr\u00e9ation d\u2019un laboratoire consacr\u00e9 aux structures et \u00e0 l\u2019hydraulique vise \u00e0 renforcer la formation pratique en g\u00e9nie civil. Le projet r\u00e9pond \u00e0 un besoin apparu avec le lancement du programme de g\u00e9nie civil en 2019, alors que plusieurs activit\u00e9s exp\u00e9rimentales \u00e9taient r\u00e9alis\u00e9es dans des installations externes. Ce nouvel espace permettra d\u00e9sormais d\u2019effectuer sur place des essais m\u00e9caniques et hydrauliques adapt\u00e9s aux besoins de la formation et de la recherche.<\/p>\n

Le laboratoire comprend deux volets compl\u00e9mentaires. Le premier est consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude des structures et permettra d\u2019exp\u00e9rimenter sur des mat\u00e9riaux comme le b\u00e9ton, l\u2019acier et le bois. Des \u00e9quipements sp\u00e9cialis\u00e9s, dont une presse hydraulique et un appareil d\u2019essai universel, permettront de tester des \u00e9l\u00e9ments de plus grande dimension et d\u2019\u00e9valuer leurs propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9caniques. Une chambre de m\u00fbrissement sera maintenue \u00e0 un degr\u00e9 d\u2019humidit\u00e9 \u00e9lev\u00e9 afin d\u2019assurer une cure optimale du b\u00e9ton, tout en permettant de suivre l\u2019\u00e9volution de sa r\u00e9sistance. Une chambre climatique, avec contr\u00f4le de l\u2019humidit\u00e9 et de la temp\u00e9rature, permettra \u00e9galement d\u2019exposer des mat\u00e9riaux \u00e0 des conditions environnementales pr\u00e9cises afin d\u2019analyser leur d\u00e9gradation et leur durabilit\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Le laboratoire permettra de tester des structures et des mat\u00e9riaux sur des \u00e9chantillons de plus grande dimension \u00bb, explique Guillaume Savard, ing\u00e9nieur en g\u00e9nie civil \u00e0 l\u2019UQAR.<\/p>\n

Le second volet concerne l\u2019hydraulique et le g\u00e9nie c\u00f4tier. Les installations incluront notamment un dispositif capable de g\u00e9n\u00e9rer des vagues afin d\u2019observer diff\u00e9rents ph\u00e9nom\u00e8nes hydrodynamiques. Ces \u00e9quipements, encore peu r\u00e9pandus dans les universit\u00e9s, ouvrent de nouvelles possibilit\u00e9s pour l\u2019\u00e9tude des milieux marins et c\u00f4tiers.<\/p>\n

Au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9tude des infrastructures, l\u2019objectif est de rapprocher l\u2019enseignement des r\u00e9alit\u00e9s du terrain. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants pourront concevoir des m\u00e9langes de b\u00e9ton, produire des \u00e9chantillons et en mesurer les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9caniques \u00e0 l\u2019aide d\u2019appareils d\u2019essai sp\u00e9cialis\u00e9s, ce qui permettra de mieux comprendre le comportement des mat\u00e9riaux et des structures.<\/p>\n

Le projet devrait \u00e9galement accro\u00eetre l\u2019attrait du programme de g\u00e9nie civil de l\u2019UQAR. En offrant des installations adapt\u00e9es aux d\u00e9fis actuels des g\u00e9nies civil et c\u00f4tier, l\u2019Universit\u00e9 souhaite soutenir la formation de la rel\u00e8ve et encourager l\u2019\u00e9tude de probl\u00e8mes importants dans l\u2019est du Qu\u00e9bec, notamment l\u2019\u00e9rosion c\u00f4ti\u00e8re et l\u2019\u00e9volution du littoral.<\/p>\n

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Laboratoire de g\u00e9nie civil consacr\u00e9 aux structures et \u00e0 l\u2019hydraulique, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski.<\/figcaption><\/figure>\n

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Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais, un radar pour d\u00e9tecter les chutes<\/h3>\n

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\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais<\/a>, une \u00e9quipe en g\u00e9nie travaille au d\u00e9veloppement d\u2019un syst\u00e8me radar destin\u00e9 \u00e0 d\u00e9tecter et \u00e0 analyser les chutes humaines. Le dispositif repose sur un radar Doppler combin\u00e9 \u00e0 des mod\u00e8les \u00e9lectromagn\u00e9tiques avanc\u00e9s afin d\u2019observer les mouvements d\u2019une personne sans qu\u2019elle ait \u00e0 porter de capteur.<\/p>\n

Le projet s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9tude de la propagation des ondes \u00e9lectromagn\u00e9tiques et de leur interaction avec des objets en mouvement. En mobilisant les \u00e9quations de Maxwell, qui d\u00e9crivent l\u2019\u00e9volution des champs \u00e9lectriques et magn\u00e9tiques dans l\u2019espace et dans le temps, les chercheurs cherchent \u00e0 reproduire avec pr\u00e9cision le comportement des ondes lorsqu\u2019elles rencontrent un corps humain. L\u2019objectif est de disposer d\u2019outils de calcul capables d\u2019analyser rapidement ces ph\u00e9nom\u00e8nes dynamiques.<\/p>\n

Pour confronter les mod\u00e8les th\u00e9oriques \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9, les travaux combinent simulation num\u00e9rique et exp\u00e9rimentation. Une plateforme exp\u00e9rimentale a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e autour d\u2019un radar Doppler et d\u2019un protocole de capture vid\u00e9o permettant de reconstituer la cin\u00e9matique d\u2019une chute. Les signaux radar enregistr\u00e9s sont ensuite compar\u00e9s aux r\u00e9sultats issus des simulations \u00e9lectromagn\u00e9tiques r\u00e9alis\u00e9es avec la m\u00e9thode FDTD (Finite-Difference Time-Domain).<\/p>\n

Le projet est dirig\u00e9 par le professeur Halim Boutayeb, du D\u00e9partement d\u2019informatique et d\u2019ing\u00e9nierie de l\u2019Universit\u00e9. \u00ab L\u2019objectif est d\u2019obtenir des calculs rapides et pr\u00e9cis pour des objets en mouvement \u00bb, explique-t-il.<\/p>\n

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Simulation \u00e9lectromagn\u00e9tique d\u2019un radar Doppler d\u00e9tectant les chutes.<\/figcaption><\/figure>\n

Le projet a mobilis\u00e9 deux \u00e9tudiants de premier cycle, deux de ma\u00eetrise et un doctorant responsable de la supervision des travaux, impliqu\u00e9s dans la conception du radar, l\u2019acquisition des signaux, la mod\u00e9lisation \u00e9lectromagn\u00e9tique et la validation exp\u00e9rimentale.<\/p>\n

Au-del\u00e0 de la d\u00e9tection de chutes, cette m\u00e9thode pourrait ouvrir la voie \u00e0 d\u2019autres applications, notamment la mesure \u00e0 distance de certains mouvements physiologiques, comme la respiration ou le rythme cardiaque, sans contact direct avec la personne. Une avanc\u00e9e concr\u00e8te \u00e0 la fois pour le g\u00e9nie informatique et pour la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

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Universit\u00e9 de Sherbrooke, Une rivi\u00e8re exp\u00e9rimentale pour \u00e9tudier l\u2019\u00e9rosion des berges<\/h3>\n

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Une rivi\u00e8re exp\u00e9rimentale d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/a> permet d\u2019\u00e9tudier certains processus fluviaux dans un environnement contr\u00f4l\u00e9. Con\u00e7u en g\u00e9nie civil hydraulique, le projet vise \u00e0 mieux comprendre les m\u00e9canismes d\u2019\u00e9rosion des berges et le transport des s\u00e9diments, deux ph\u00e9nom\u00e8nes difficiles \u00e0 analyser de fa\u00e7on r\u00e9p\u00e9t\u00e9e directement dans les rivi\u00e8res naturelles.<\/p>\n

L\u2019observation des cours d\u2019eau sur le terrain comporte plusieurs contraintes. Les d\u00e9bits varient selon les saisons, les conditions m\u00e9t\u00e9orologiques perturbent les campagnes de mesure et chaque rivi\u00e8re poss\u00e8de des caract\u00e9ristiques g\u00e9omorphologiques particuli\u00e8res. Pour contourner ces limites, l\u2019\u00e9quipe dirig\u00e9e par le professeur Jay Lacey a mis en place une installation permettant de reproduire certaines dynamiques fluviales \u00e0 plus petite \u00e9chelle. \u00ab On recr\u00e9e une rivi\u00e8re \u00e0 petite \u00e9chelle o\u00f9 l\u2019on peut contr\u00f4ler les param\u00e8tres \u00bb, explique-t-il. Les chercheurs peuvent ainsi analyser l\u2019influence de variables comme la pente du lit, la granulom\u00e9trie des s\u00e9diments ou l\u2019intensit\u00e9 du d\u00e9bit.<\/p>\n

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Rivi\u00e8re exp\u00e9rimentale d\u00e9velopp\u00e9e par l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke pour \u00e9tudier les processus \ufb02uviaux.<\/figcaption><\/figure>\n

L\u2019infrastructure prend la forme d\u2019un circuit hydraulique ferm\u00e9 d\u2019environ 50 m\u00e8tres de longueur, dont la largeur varie entre 3 et 4 m\u00e8tres, selon les configurations exp\u00e9rimentales. Aliment\u00e9 par un r\u00e9servoir et un syst\u00e8me de pompes, le dispositif fait circuler l\u2019eau dans un canal dont la g\u00e9om\u00e9trie peut \u00eatre modifi\u00e9e afin de simuler diff\u00e9rentes formes de rivi\u00e8re. Les chercheurs peuvent aussi introduire de la v\u00e9g\u00e9tation ou modifier les conditions hydrauliques pour observer l\u2019\u00e9volution des berges et le transport s\u00e9dimentaire.<\/p>\n

Les donn\u00e9es recueillies servent \u00e0 tester et \u00e0 am\u00e9liorer les mod\u00e8les num\u00e9riques utilis\u00e9s pour simuler le comportement des rivi\u00e8res. Ces mod\u00e8les hydrodynamiques permettent notamment d\u2019anticiper l\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9rosion ou les effets de certaines crues sur les infrastructures riveraines.<\/p>\n

Les travaux sont r\u00e9alis\u00e9s au sein du GREAUS<\/a> (Groupe de recherche sur l\u2019eau de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke). Cette rivi\u00e8re exp\u00e9rimentale constitue aujourd\u2019hui un environnement de recherche et de formation pour des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants de ma\u00eetrise et de doctorat en g\u00e9nie civil.<\/p>\n

Les exp\u00e9riences men\u00e9es permettent d\u2019observer, de reproduire et d\u2019analyser des ph\u00e9nom\u00e8nes fluviaux complexes dans un cadre o\u00f9 les param\u00e8tres hydrauliques peuvent \u00eatre ajust\u00e9s et \u00e9tudi\u00e9s de mani\u00e8re syst\u00e9matique.<\/p>\n\n<\/div> <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Polytechnique Montr\u00e9al, une orientation ferroviaire pour r\u00e9pondre aux grands projets de mobilit\u00e9<\/h3>\n

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\u00c0 Polytechnique Montr\u00e9al<\/a>, une nouvelle orientation en g\u00e9nie ferroviaire a \u00e9t\u00e9 mise en place afin de r\u00e9pondre \u00e0 la croissance rapide des projets de transport ferroviaire au Qu\u00e9bec et au Canada. Cette orientation permet aux \u00e9tudiantes et aux \u00e9tudiants du baccalaur\u00e9at en g\u00e9nie d\u2019ajouter une sp\u00e9cialisation compos\u00e9e de quatre cours portant sur les syst\u00e8mes ferroviaires, leur conception et leur exploitation.<\/p>\n

L\u2019initiative est n\u00e9e d\u2019un constat partag\u00e9 par plusieurs acteurs de l\u2019industrie : malgr\u00e9 l\u2019essor des projets de transport collectif et des infrastructures ferroviaires, aucun programme universitaire au Canada ne formait sp\u00e9cifiquement des ing\u00e9nieurs dans ce domaine au baccalaur\u00e9at. L\u2019id\u00e9e s\u2019est rapidement transform\u00e9e en projet structur\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 une collaboration \u00e9troite entre Polytechnique, des entreprises du secteur et plusieurs organisations partenaires. \u00ab Une quinzaine d\u2019entreprises et pr\u00e8s de 90 experts ont contribu\u00e9 \u00e0 b\u00e2tir les contenus du programme \u00bb, pr\u00e9cise Laurence Lebel, directrice technique des syst\u00e8mes de transport collectif, ferroviaire et t\u00e9l\u00e9com chez AtkinsR\u00e9alis<\/a>.<\/p>\n

Sur le plan op\u00e9rationnel, les \u00e9quipes adaptent des technologies d\u00e9j\u00e0 accessibles \u00e0 des usages agricoles. Les travaux portent notamment sur l\u2019int\u00e9gration de syst\u00e8mes d\u2019\u00e9clairage \u00e0 diode, sur le contr\u00f4le des cultures en serre et sur la robotisation appliqu\u00e9e \u00e0 la production en environnement contr\u00f4l\u00e9. Ces travaux sont directement int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la formation. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants en g\u00e9nie participent \u00e0 des stages d\u2019\u00e9t\u00e9 en laboratoire d\u00e8s le premier cycle, r\u00e9alisent des projets int\u00e9grateurs en fin de programme et travaillent sur des probl\u00e9matiques propos\u00e9es par des partenaires industriels.<\/p>\n

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Installation int\u00e9rieure d\u2019un wagon de m\u00e9tro \u00e0 Polytechnique Montr\u00e9al.<\/figcaption><\/figure>\n

Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, le nombre de m\u00e9gaprojets ferroviaires a fortement augment\u00e9 au Canada, notamment en raison des d\u00e9fis de mobilit\u00e9 urbaine et de d\u00e9carbonation des transports. Dans ce contexte, la formation d\u2019une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u2019ing\u00e9nieurs sp\u00e9cialis\u00e9s devient strat\u00e9gique pour soutenir ces projets.<\/p>\n

\u00ab Quand on regarde les grands projets qui s\u2019en viennent au Canada, les besoins sont colossaux et il n\u2019y avait aucune formation consacr\u00e9e au ferroviaire \u00bb, rappelle Vincent-Pierre Giroux, directeur global de l\u2019apprentissage et du d\u00e9veloppement des talents chez Alstom<\/a>.<\/p>\n

L\u2019orientation permet \u00e9galement de rapprocher les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de la r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019industrie. Plusieurs cours sont enseign\u00e9s ou coanim\u00e9s par des professionnels du secteur, ce qui expose les futurs ing\u00e9nieurs et ing\u00e9nieures \u00e0 des projets concrets et aux d\u00e9fis techniques propres aux infrastructures ferroviaires.<\/p>\n

Pour Polytechnique Montr\u00e9al, cette initiative s\u2019inscrit dans une volont\u00e9 plus large d\u2019adapter ses programmes aux transformations de la soci\u00e9t\u00e9. Comme le souligne Pierre Langlois, directeur des affaires acad\u00e9miques et de l\u2019exp\u00e9rience \u00e9tudiante :<\/p>\n

\u00ab Si l\u2019on forme des personnes hautement qualifi\u00e9es capables de contribuer \u00e0 ces domaines, c\u2019est b\u00e9n\u00e9fique pour tout l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me. \u00bb<\/p>\n\n<\/div> <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue, analyser les minerais pour mieux orienter les proc\u00e9d\u00e9s miniers<\/h3>\n

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\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue<\/a> (UQAT), un projet de recherche en g\u00e9nie minier explore l\u2019utilisation de la spectroscopie LIBS (Laser Induced Breakdown Spectroscopy) pour analyser la composition chimique des minerais. Dirig\u00e9e par le professeur Hatem Mrad, cette initiative vise \u00e0 mieux caract\u00e9riser les propri\u00e9t\u00e9s min\u00e9ralogiques des mat\u00e9riaux afin d\u2019appuyer les d\u00e9cisions techniques li\u00e9es aux proc\u00e9d\u00e9s de broyage et de flottation dans les usines de traitement.<\/p>\n

Dans les installations mini\u00e8res, la compr\u00e9hension fine de la composition des minerais demeure un sujet central. Les caract\u00e9ristiques chimiques et min\u00e9ralogiques influent directement sur l\u2019efficacit\u00e9 des proc\u00e9d\u00e9s de transformation. Pourtant, ces param\u00e8tres sont souvent difficiles \u00e0 analyser rapidement dans des conditions industrielles. L\u2019utilisation de la spectroscopie LIBS (ECORE) ouvre la voie \u00e0 des analyses plus rapides et directement applicables aux op\u00e9rations. Comme le r\u00e9sume Hatem Mrad : \u00ab Le but est de cr\u00e9er des outils aptes \u00e0 am\u00e9liorer la prise de d\u00e9cision des ing\u00e9nieures et des ing\u00e9nieurs dans les mines et les usines de traitement. \u00bb<\/p>\n

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Localisation et calcul de pourcentage d\u2019occupation des particules.<\/figcaption><\/figure>\n

Les travaux ont notamment men\u00e9 \u00e0 la conception d\u2019un prototype novateur de pr\u00e9paration de poudres pour l\u2019analyse LIBS sur grains libres. Cette d\u00e9marche permet de r\u00e9duire consid\u00e9rablement le temps d\u2019\u00e9chantillonnage, qui passe de plusieurs heures \u00e0 quelques minutes, et d\u2019obtenir des donn\u00e9es min\u00e9ralogiques exploitables beaucoup plus rapidement dans les op\u00e9rations.<\/p>\n

Le projet est r\u00e9alis\u00e9 en collaboration avec l\u2019entreprise mini\u00e8re Agnico Eagle<\/a>, partenaire industriel principal, ainsi qu\u2019avec des chercheurs de l\u2019Universit\u00e9 Laval sp\u00e9cialis\u00e9s en min\u00e9ralogie et en g\u00e9om\u00e9tallurgie, et l\u2019entreprise Elemission inc<\/a>. Il b\u00e9n\u00e9ficie \u00e9galement du soutien du programme d\u2019appui \u00e0 la recherche et \u00e0 l\u2019innovation du domaine minier<\/a> (PARIDM), du gouvernement du Qu\u00e9bec, qui vise \u00e0 appuyer les entreprises mini\u00e8res dans la r\u00e9alisation de leurs projets de recherche et d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de cette initiative sont int\u00e9gr\u00e9s aux activit\u00e9s de formation en g\u00e9nie \u00e0 l\u2019UQAT. Des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants des trois cycles participent au projet et travaillent directement sur des probl\u00e8mes industriels li\u00e9s \u00e0 la transition num\u00e9rique du secteur minier, contribuant \u00e0 la formation de personnel hautement qualifi\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9volution des pratiques d\u2019ing\u00e9nierie dans ce domaine.<\/p>\n

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Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi, former \u00e0 l\u2019\u00e9coconception en g\u00e9nie<\/h3>\n

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\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi<\/a>, le cours \u00c9coconception en ing\u00e9nierie<\/a> a \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9 au premier cycle pour r\u00e9pondre \u00e0 une difficult\u00e9 observ\u00e9e sur le terrain : l\u2019\u00e9coconception est encore rarement int\u00e9gr\u00e9e au moment o\u00f9 les choix techniques sont arr\u00eat\u00e9s. Les r\u00e9percussions li\u00e9es aux ressources, aux \u00e9missions et \u00e0 la fin de vie des solutions sont souvent consid\u00e9r\u00e9es tardivement, une fois que les param\u00e8tres de conception sont d\u00e9j\u00e0 fix\u00e9s. Cette situation complique l\u2019arbitrage et la justification des d\u00e9cisions en contexte industriel.<\/p>\n

Offert \u00e0 titre optionnel, le cours est int\u00e9gr\u00e9 aux programmes de g\u00e9nie civil, m\u00e9canique, \u00e9lectrique, informatique et g\u00e9ologique. Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 avec des partenaires du milieu professionnel, qui ont contribu\u00e9 \u00e0 la d\u00e9finition du contenu et qui participent \u00e0 l\u2019enseignement. Leur implication permet d\u2019aborder des situations concr\u00e8tes de conception de produits, de proc\u00e9d\u00e9s et de services, telles qu\u2019elles se pr\u00e9sentent en pratique.<\/p>\n

Tout au long de la session, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants travaillent sur un projet de conception suivi de mani\u00e8re continue. Les d\u00e9cisions techniques sont analys\u00e9es \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils utilis\u00e9s en entreprise, notamment l\u2019analyse de cycle de vie, l\u2019\u00e9valuation des impacts li\u00e9s aux mat\u00e9riaux et \u00e0 l\u2019\u00e9nergie, ainsi que la prise en compte des exigences r\u00e9glementaires. \u00ab Chaque d\u00e9cision technique a des cons\u00e9quences mesurables d\u00e8s la conception \u00bb, explique Benjamin Gobeil-Jobin, coordonnateur aux programmes et au cheminement universitaire et charg\u00e9 de cours au D\u00e9partement des sciences appliqu\u00e9es.<\/p>\n

Le travail se fait dans des conditions comparables \u00e0 celles de l\u2019ing\u00e9nierie appliqu\u00e9e, o\u00f9 les choix ne rel\u00e8vent jamais d\u2019une seule sp\u00e9cialit\u00e9. Les arbitrages entre contraintes techniques, environnementales et r\u00e9glementaires doivent \u00eatre explicit\u00e9s et document\u00e9s.<\/p>\n

Pour la profession, le cours contribue \u00e0 former des ing\u00e9nieures et des ing\u00e9nieurs capables d\u2019int\u00e9grer l\u2019\u00e9coconception d\u00e8s les premi\u00e8res phases d\u2019un projet, l\u00e0 o\u00f9 se prennent les d\u00e9cisions d\u00e9terminantes pour la suite des travaux.<\/p>\n

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\u00c0 l\u2019UQAC, l\u2019\u00e9coconception en ing\u00e9nierie prend forme d\u00e8s les premi\u00e8res \u00e9tapes d\u2019un projet et s\u2019apprend d\u00e8s le premier cycle, en collaboration avec des partenaires du milieu professionnel.<\/figcaption><\/figure>\n

Des universit\u00e9s au service de la profession<\/h3>\n

Ces projets lanc\u00e9s par diff\u00e9rentes universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises montrent concr\u00e8tement comment l\u2019enseignement du g\u00e9nie s\u2019appuie sur des situations techniques comparables \u00e0 celles rencontr\u00e9es dans la pratique. En int\u00e9grant l\u2019exp\u00e9rimentation, l\u2019analyse et l\u2019interpr\u00e9tation aux parcours, ils permettent aux \u00e9tudiantes et aux \u00e9tudiants de d\u00e9velopper des rep\u00e8res directement applicables d\u00e8s leur entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail. Ils participent aussi \u00e0 structurer des \u00e9changes continus avec les milieux professionnels, en lien avec des d\u00e9fis techniques en constante \u00e9volution.<\/p>\n\n<\/div> <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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